美国本科申请需要具备哪些核心竞争力？

如今，新一轮美国本科申请战斗已经随着网申系统Common App的开放而打响，然而申请是一项大工程，在越来越卷的当下，如何才能具备一些核心竞争力呢？一起来看看吧！

1、美国本科硬件要求

美本的主要申请材料有GPA、标化成绩、文书、活动列表、推荐信，其中GPA和标化是体现学习能力的重要指标，也是名校的敲门砖，申请时需要提供9-11年级6个学期的成绩单。

这里提供一组参考数据，正常来说，申请Top30的学校，比较有申请竞争力的GPA的基本门槛是3.8，对应的标化成绩要求为托福105+、SAT1500+/ACT32+。

与此同时，美本院校申请所主张的“只要最适合”， 即强调个性化与匹配度，已成为各留学家长和同学的共识。

2、美国本科申请软件要求

以《普林斯顿评论》公布的美国大学招生录取公式为例：学生“录取指数” =

就读高中(0—4分) + 课程难度(0—21分) + 年级排名(0—3分) + 平均成绩(0—16分) + SAT成绩(6—25分) + 国家荣誉学者决赛者(0—3分) +申请论文(-3—5分) +推荐信(-3—4分) + 课外活动(-5—30分) + 种族多元化(-3—5分) +体育活动(8—40分) ...... 

也就是说，公式中的每项考察项目得分越高，学生与学校的匹配程度越高，录取概率则越大。

即便录取条件如此严苛，斯坦福招生官也曾公开表示：学校每年的申请者中完全符合甚至超过学校录取条件的学生，是录取名额的3倍之多。

在此背景下，申请者之间仅凭GPA和标化并不能拉开差距，从激烈竞争中突出重围的重点在于通过文书、活动经历、申请方向打造的独特申请形象。

3、一个理想的申请者画像是：

-有竞争力的GPA/标化成绩

-相对明确的申请方向

-主线分明、持续投入且与学术成绩相匹配的活动列表：活动与申请方向高度相关；与学术成绩相比不会显得厚此薄彼，既不是只知道埋头学习而活动缺乏的“nerd”，也没有因为开展丰富且深入的活动而耽误学术成绩

-个人特质明显的申请文书，与活动列表里综合体现的申请形象高度一致，或对活动列表特质进行补充

以上便是美国本科申请需要具备的核心竞争力，成功的申请需要兼顾方方面面，一篇文章能探讨的总是有限，更多申请技巧和方案可在线咨询优弗老师。